师生缘 一个教室的教学感悟

济南网视讯：我之所以用“缘”字而不用“情”字，是因为在我的字典里，“缘”的含义远远超越“情”。所以我更喜欢用“缘”字来描述我和我的学生们之间的“情”。

今年是我最后一次当初中班主任时所教的班毕业三十周年。这个班是我当班主任历程中投入精力最多、交流最深入、和学生联系最密切的一个班，也是我教学生涯中最富成就感的一个班。想必这样美好的感觉是相互的吧，学生们将毕业纪念聚会的时间定在了我过生日的那天，既祝贺我的生日又庆祝他们毕业三十周年——一举两得。

我和这些学生们的“缘分”始于三十年前，从那时起我和他们因“结缘”而带来的“情分”就与日俱增，从未间断，陪伴着我和学生们一天天的成长、一年年的发展。

今天，时隔三十年后再次相聚。昔日的懵懂少年而今已人到中年，但从他们成熟的脸庞上依然能够回忆当年的稚嫩。三十年啊，如果说作为他们可信任的老师，我或多或少地影响了他们的人生的话，那么作为学生的他们则也成就了我的人生。三十年来，我没有成为商人，没有让我们师生间的关系成为一种商品；我没有成为官僚，没有让我们师生间的关系成为一种交易；我没有成为一名社会活动家，没有让我们的师生关系成为一种利用。

我履行了自己当年初为人师时的誓言，自始至终耕耘在教育这块沃土上，有时角色发生变化，但从未离开这方沃土。也许正因为这个原因，三十年来我始终没有中断与学生们的联系。他们在工作中、生活上遇到什么问题和困难都愿意和我沟通交流一下。我虽然不能再像当年作为老师那样教给他们知识，进行“传道授业”，但能作为朋友为他们提供解决问题的一些思路，也算是“解惑”吧。特别是这些年，随着他们也为人父、为人母，交流的话题更多地变成了他们子女的教育问题。

三十年来，我也有许多机会离开教育转行于其他行业，但我却始终没有迈出这一步。这不能不说与学生们的缘分有关。我想如果当年迈出这一步的话，也许就不会有今天的师生情分了，所以非常庆幸这一点。今天的我在物质财富上不算富有，但是在精神财富上却倍感充盈，因为我有众多的学生，我为我的众多“财富”感到自豪和骄傲。

每当听到学生们告诉我一些好消息时，我都为他们的成长击掌叫好。也许正是学生的良好发展更促进了我对教育的深层次研究。我想让我的学生们知道，你们的个人成长离不开接受教育，教育对身为学生的你们来说就是一种学习，而离开学校之后，教育的影响力还将陪伴你们终生。虽然你们现在从事的行业可能与现实中的教育无关，但是作为教育的无形影响，事实上无时无刻都渗透在你们的工作和生活之中。在你们的为人处世、做人做学问甚至家庭生活中都要始终记住两个字，那就是“教育”。

回忆总是美好的，有些事情平时虽不记起但一直都在心间。说来也真巧，在今天翻阅过去的日记时，我发现了当年任教的第一届学生毕业时我写给他们的一段话：“学生与老师只是个历史的概念，作为老师不可能永远领先，作为学生更应该早一天领跑在老师的面前；学生对老师的报答，莫过于不断进取、取得新成就，老师对学生的要求，莫过于二十年后见面点点头。”虽然那时的话语有点调侃，但是作为一位老师来说，能被自己的学生们认可并记住，这就是最大的回报了。

三十年来我和我的学生们因各自工作繁忙的缘故，见面的机会并不多，但是在信息化的社会中，通过各种渠道、网络、媒介的联络，却始终没有间断过。我执教学生们一年，而他们回报了我三十年，这样的回报今天还在继续着。我真是很感激我所有的学生，我现在能给予他们的只有祝福，除了祝福还有更多的祝福，永远的祝福！

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